互换角色选择训练昆山星未来语言发育迟缓干预
2020-10-21 16:09:44投诉/举报外出活动是学法习语言，增加生活体验的良好机会。在出发之前训练者应做一些准备工作，国来以后还要进行复习。如果你要带他去发信，就要先让他看到把信放到信封里封好，并用图片教他认识邮票、邮局、部筒等。告诉他你要做什么及整个活动过程：去邮局买邮票，用胶水贴在信封上，投到邮筒里。然后带他去参与整个活动。回来后，再用图片复习一遍，并对他提问“我们去什么地方了?我们去邮局干什么?”
围绕主题的谈话：围绕主题的谈话活动是以定的主题为目的的特殊对话。根据教师事先确定的题目，有针对性地进行谈话。主题的选择可以是自然和社会中孩子通过观察和学习掌握或部分掌握的内容。例如：关于“春天特征”的主题谈话，可以涉及气候、植物、动物以及人们穿着，活动等方面的变化。这样的谈话是在长期系统的观察，以及教师的教学，孤独症儿童逐渐理解和掌握了一定的知识之后进行的。主题对话不仅将春天的特征及知识系统化，而且可以让孩子学会表述春天的句子，为以后的讲述活动打下基础。
围绕主题的谈话：围绕主题的谈话活动是以定的主题为目的的特殊对话。根据教师事先确定的题目，有针对性地进行谈话。主题的选择可以是自然和社会中孩子通过观察和学习掌握或部分掌握的内容。例如：关于“春天特征”的主题谈话，可以涉及气候、植物、动物以及人们穿着，活动等方面的变化。这样的谈话是在长期系统的观察，以及教师的教学，孤独症儿童逐渐理解和掌握了一定的知识之后进行的。主题对话不仅将春天的特征及知识系统化，而且可以让孩子学会表述春天的句子，为以后的讲述活动打下基础。
联 系 人：徐老师
联系电话：
联系地址：苏州
友情提醒：
1）请提高警惕，预防虚假信息或诈骗风险。
2）本站对帖子是否真实及有效不承担任何责任。
联系电话：
联系地址：苏州
友情提醒：
1）请提高警惕，预防虚假信息或诈骗风险。
2）本站对帖子是否真实及有效不承担任何责任。
本站推荐
