训练孩子的认知能力昆山星未来发育迟缓自闭症干预
2020-8-5 15:10:02投诉/举报训练孩子的感知觉
新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看、注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。只有孩子的感知觉和运动能力都充分发展了，智力才能有良好的发展。
训练孩子的认知能力
教孩子认识日常用品，掌握他们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
训练孩子的语言能力
在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。语言的掌握过程是一个孩子认知能力、记忆能力、思维能力迅速提高的过程，讲故事、做游戏、以及平时日常活动都对孩子的语言的发展有利。家长应尽量多地和孩子交流，多说孩子容易听懂短句子，努力促成互动。
家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力多让孩子与他人接触，来和别的小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。智力问题的儿童往往胆小、不自信，要克服他们的恐惧心理，就要先给孩子安全感，让孩子觉得任何时候都不会被忽视，对家长产生足够的信任。这样当孩子遇到问题时家长可以安慰他：当孩子试图做某事时家长可以鼓励他，在孩子情绪良好的情况下，才有可能学得更好，也学得更多。
训练孩子的生活自理能力
训练孩子的生活技能，例如，吃饭、喝水、穿脱衣服，坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。这些是孩子适应社会所必须学会的，也与孩子的感知觉、动作、语言能力的发展密切相关，直接影响到孩子的智力发展如果单纯依靠专业训练机构是远远不够的，需要家长付出相当的努力。
新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看、注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。只有孩子的感知觉和运动能力都充分发展了，智力才能有良好的发展。
训练孩子的认知能力
教孩子认识日常用品，掌握他们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
训练孩子的语言能力
在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。语言的掌握过程是一个孩子认知能力、记忆能力、思维能力迅速提高的过程，讲故事、做游戏、以及平时日常活动都对孩子的语言的发展有利。家长应尽量多地和孩子交流，多说孩子容易听懂短句子，努力促成互动。
家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力多让孩子与他人接触，来和别的小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。智力问题的儿童往往胆小、不自信，要克服他们的恐惧心理，就要先给孩子安全感，让孩子觉得任何时候都不会被忽视，对家长产生足够的信任。这样当孩子遇到问题时家长可以安慰他：当孩子试图做某事时家长可以鼓励他，在孩子情绪良好的情况下，才有可能学得更好，也学得更多。
训练孩子的生活自理能力
训练孩子的生活技能，例如，吃饭、喝水、穿脱衣服，坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。这些是孩子适应社会所必须学会的，也与孩子的感知觉、动作、语言能力的发展密切相关，直接影响到孩子的智力发展如果单纯依靠专业训练机构是远远不够的，需要家长付出相当的努力。
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2）本站对帖子是否真实及有效不承担任何责任。
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